Sons et combinatoire : cycle2, CP Télécharger, Lire PDF

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Sons et combinatoire : cycle2, CP Télécharger, Lire PDF Fiches à photocopier (enseignant) (Ed. 2001) Une FICHIER DE SONS ? Il répond...

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Fiches à photocopier (enseignant) (Ed. 2001)

Une FICHIER DE SONS ?

Il répond à plusieurs objectifs

■ Il permet à renseignant :
- d'enrichir son travail par l' apport de batteries complémentaires d'exercices
- d'organiser un travail individualisé de révisions de sons ou de remédiation en cas de difficultés ponctuelles.

■ Il permet à l'enfant :

- de consolider ses apprentissages.
- d'apprendre à travailler de façon autonome.

COMMENT L'UTILISER :

Il peut être employé quelle que soit la méthode utilisée en Classe. permet une pédagogie différenciée et une approche personnalisée. Toutes les utilisations sont possibles :
- collectivement toute la classe travaillant au même moment sur la même fiche.
- par groupes de besoins que renseignant fera évoluer au cours de tannée.
- individuellement dans te cadre d'un travail personnalisé.

Abonnez ici: lycée doc . Si vous avez des demandes ou des suggestions, laissez un commentaire ci-dessous et Nous vous répondrons le plus vite possible


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PRÉSENTATION DU FICHIER

Toutes les fiches, mis à part les dernières, sont conçues sur le même modèle :
Exercices 1 et 2 : discrimination auditive. l'identification du mot est faite par le dessin.
exercice I : l'enfant doit trouver dans une saynète des éléments dont le nom contient le son étudié. exercice 2 : l'enfant doit localiser dans quelle syllabe se trouve le son étudié.
Exercices 3 et 4 : discrimination visuelle. Contant n'est pas obligé de lire les mots, il s'agit d'un repérage purement visuel.
exercice 3 : l'enfant doit repérer une lettre ou un groupe de lettres parmi d'autres souvent de graphisme proche.
exercice 4 : l'enfant doit repérer des syllabes.


Exercices 5, 8, 7, 8 : ce sont des exercices mixtes faisant intervenir des compétences auditives et visuelles
exercice 5 : l'enfant doit combiner des lettres pour fabriquer une syllabe qui sera réutilisée dans un mot. Le dessin vient en aide à la lecture du mot.
exercice 6 : reniant doit intégrer la syllabe à intérieur du mot proposé (cet exercice est parfois en rela-tion directe avec le précédent).
exercice 7 : l'enfant doit fabriquer des mots souvent à l'aide de dessins.
exercice 8 : tentant doit compléter un tableau ou classer des mots qui lui sont proposés : les deux pre-miers sont accompagnés de dessins, les deux suivants sont des mots faciles et tes deux derniers sont du registre de la classe. 

Nom

1AS,6,2AS,7,3AS,5,bac,7,conjugaison,2,Cours,1,Devoirs 1as,1,didactique,20,documents,8,ebook,12,Examens 1AS,1,Examens 2AS,2,Examens 3AS,4,fiche,16,fiches 1as français,1,fiches 2as,1,Grammaire,31,histoire,2,infos,1,la chamekh amor,2,Lecture,9,Linguistique,10,littérature,7,livres,99,livres anciens,55,livres audio,5,manuels,17,mémoires,1,Orthographe,4,pédagogie,4,phonétique,4,production,3,progressions et répartitions,1,Psychologie,1,Rédaction,3,Textes,3,travail,2,Vocabulaire,4,
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