dz exams 1as francais_Exemples des devoirs et compositions français 1AS

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dz exams 1as francais

dz exams 1as francais Exemples des devoirs et compositions français 1AS

sujet de francais 1as texte argumentatif

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Composition du 2e trimestre                                    francais 1as lettre
Matière: Français                                            Année scolaire : 2011- 2012
TEXTE
L'homme du XX e siècle hésite rarement entre le livre et la radio. La radio se présente avec la séduction du moindre effort, il faut, pour lire, appliquer son esprit. L'auditeur de  la radio, le plus souvent, est passif avec délice. Il n'a plus qu'à tourner le bouton et à recevoir. Il tourne le bouton.
Tout  cela  donne  t-il  à  penser  que  le  règne  du  livre  pourrait  entrer  dans  la  période crépusculaire ? Eh bien, je ne le crois pas, il y aura toujours des désireux de méditer en solitude, de comprendre le monde au milieu duquel ils vivent en consultant dans l'intimité de la lecture les philosophes, les poètes, les romanciers, les savants. Mais il est à craindre que le nombre des lecteurs véritables diminue, même dans les pays qui ont une ancienne tradition de la culture.
Le moment est si grave qu'il faut attirer l'attention des multitudes sur ce problème du livre et de la lecture. [Il ne faut pas se lasser de répéter que le livre tient désormais lieu de mémoire à l'humanité tout entière, que tout ce que nous savons est dans nos livres, que le livre exige de
nous  un  effort  salutaire,  qu'il  nous  permet  la  réflexion  et  le  travail  intellectuel,  que  notre
civilisation, en bref, pourrait s'appeler la civilisation du livre ]
George DUHAMEL, 1950
Mots expliqués :
Période crépusculaire : (de crépuscule) ici le déclin, le livre perd son importance.
Séduction : Action de séduire, de charmer, de fasciner et d'attirer.
Méditer : Réfléchir profondément, examiner.
Multitudes : Grandes quantités d'êtres, ici les peuples.
Questions  :
Compréhension  :(14pts)
1)  Mets le signe (+) dans la case qui convient :
a)   Le lecteur du livre est       Passif    Actif
Justifie ton choix à partir du texte.
b)  L'auteur de la radio est       Passif Actif
Justifie ton choix à partir du texte.
2-  Quel type de texte avons-nous sous les yeux ?
3-
a-   Quelle est la thèse défendue par l'auteur ?
b-  Relève du texte les avantages du livre.
4-  Comment, d'après toi, peut-on cultiver chez l'élève le goût de la lecture ?
5-  A quelle conclusion aboutit l'argumentation de l'auteur ?
6-  Place les expressions suivantes dans la colonne qui convient :
Comprendre le monde - perdre son temps précieux - Appliquer son esprit passif avec délice - moindre effort.
La  radio
Le  livre




7-  L'auteur - narrateur est-il présent dans le texte ? Justifie ta réponse à partir du texte.
8-  « ¼¼¼. Tout ce que nous savons est dans nos livres et nous disons cela par conviction ».
Réécris la phrase ci-dessus en remplaçant « nous » par « vous ».
9-  Un mot est répété dans le texte plusieurs fois. Lequel ? Dis pourquoi cette répétition.
10-A qui renvoie le 2  « il » du premier paragraphe ?
11-
a-   Retrouve (04) mots ou expressions appartenant au champ lexical du « livre ».
b-  Retrouve le contraire des termes soulignés :
L'auditeur est passif.
Le nombre de lecteurs diminue.
12-Transpose le passage entre crochet [¼] au futur simple de l'indicatif.
13-« Le moment est grave et il faut attirer l'attention des multitudes sur ce problème du livre et de la lecture. »
Quel est le rapport exprimé ?
Remplace le terme souligné par l'un des articulateurs suivants : carmais- donc.
Expression  écrite  :  (06pts)
Penses-tu que le livre est le seul moyen de se cultiver ?
Rédige un texte argumentatif en justifiant ton point de vue personnel.
 
Composition de français de deuxième trimestre.

 Le livre, un ami fidèle qui ne trahit jamais !
      Comment compléter l’enseignement du maitre, du professeur ? En allant dans une bibliothèque. Et si mon école, mon collège ou mon lycée n’a malheureusement pas de bibliothèque, j’en cherche dans mon quartier ou dans ma ville.
      Pourquoi chercher des livres ? Parce qu’un livre est une arme de combat, défensive et offensive contre l’ignorance et l’erreur- ces deux fléaux humains. Comment le livre aide-t-il à combattre l’ignorance ? Parce qu’il est un moyen de connaitre des époques que nous n’avons pas vécues, de comprendre des groupes sociaux que nous ne pénétrons pas, que nous ne fréquenterons jamais peut-être. Le livre, c’est le moyen d’acquérir des idées, de vivre des sentiments lorsqu’on n’a pas eu l’occasion d’acquérir ou de vivre soi-même.
      Le livre, c’est aussi un moyen d’éducation, pour se dépasser soi-même. C’est une porte sur d’autres âmes, d’autres peuples. Grâce au livre, nous nous évadons de nous-mêmes et recevons des leçons utiles de courage par exemple, de persévérance, de bonté, etc. Le livre, c’est un véritable moyen de lutter pour défendre ses convictions. Et cela parce que la réalité de la vie, ce n’est pas la tentation, c’est l’activité dans la pensée et dans l’action.
      Le livre donne du plaisir : son auteur offre une image de la vraie vie, mais en la maintenant à une telle distance que nous pouvons la goutter sans crainte, sans responsabilité. En plus, le livre est un ami fidèle, qui ne trahit jamais.
     Un beau livre ne laisse jamais le lecteur tel qu’il était avant de le connaitre. Un beau livre rend le lecteur meilleur. Alors, bougez-vous et fréquentez la bibliothèque la plus proche !
Par Halimatou Diallo, Miss Guinée 2014 , Vision Guinee.info, 23 avril 2014.
QUESTIONS :
I-Compréhension de l’écrit : 13 points
1. Dans le texte l’auteur :
     - Raconte une histoire ;
     - Argumente pour convaincre ;
     - Explique pour faire comprendre.
                                               Recopiez la bonne réponse.

2. Le livre aide à lutter contre l’ignorance.
          Relevez la phrase qui le montre dans le texte.

3. Complétez les pointillés par les mots et les expressions données dans le désordre :
«  fléaux humains, ami fidèle, ignorance, arme de combat, éducation, erreur » :
   a- Positifs :        … , … , ... .
   b- Négatifs :       … , … , … .

4. Répondez par vrai ou faux :
    -Le lecteur reste toujours tel qu’il était.
    -Le livre procure une immense jouissance pour le lecteur.
    -Le livre est un ami qui ne trompe guère.

5. Relevez du texte quatre (4) mots ou expressions appartenant au terme « livre ».
6. « lutter pour défendre ses convictions.». Le mot souligné veut dire :
     - Croyances.
     - Incertitudes.
     - Espérances.
                     Recopiez la bonne réponse.

7. Dans le dernier paragraphe, l’auteur demande aux lecteurs de :
       - Chercher des livres afin de les stocker dans les bibliothèques.
       - Fréquenter les librairies et lire beaucoup d’ouvrages.
       - Fréquenter les bibliothèques pour faire des recherches.
                    Recopiez la bonne réponse.

8. Complétez le passage ci -après par les mots suivants donnés dans le désordre :
Se cultiver / instruit / bénéfique / ami / s’évader.
Le livre est le meilleur …………… de l’homme. Il est toujours……………. .
Il nous…………….. et par lequel on peut ……………, il reste un moyen de ……………… .


                                                            

II-Production écrite : 07 points
  Traite l’un des sujets au choix :
Sujet 1 :
Résumez le texte en une dizaine de lignes.
Sujet 2 :
  Internet est le moyen de communication le plus utilisé dans le monde entier.
Cette nouvelle technologique a d’innombrables avantages.
Rédigez un court texte argumentatif dans lequel vous avancez votre opinion, en l’appuyant à l’aide d’arguments précis et articulés.


Composition de français de deuxième trimestre.
Texte :
         La bicyclette est devenue un moyen de transport grandement apprécié des Montréalais*. Il existe plus de 140 kilomètres des voies cyclables à travers la ville, permettant ainsi une circulation et des promenades agréables d'un bout à l'autre de l'île durant la belle saison, d'avril à novembre ou jusqu'aux premières neiges.
        Elle est avant tout une activité simple et efficace pour entretenir son corps, sans trop d’effort. En la pratiquant, on améliore sa condition physique sans les contraintes des sports qui exigent un emplacement particulier.
      De plus, c'est un moyen de transport qui ne demande que des frais d'entretien minimes et une mise au point au début de la saison. Tout cela est bien moins cher que les frais d'essence et de réparation d'une voiture.
     Un autre avantage est qu'elle occupe peu de place dans la rue et à la maison, on peut la ranger dans le garage, le cabanon, le sous-sol ou même... dans son salon.
     En dernier lieu, elle ne pollue pas puisque pour la faire marcher, il faut pédaler et non mettre de l'essence et allumer un moteur.
       Voyager à bicyclette a donc plusieurs avantages : c'est sain, pratique et économique. Voilà une façon bien pensée de joindre l'utile à l'agréable.
Montréalais* : Habitants de Montréal, ville du Canada.
Fred Boinix Journ, Québec 2001 .
QUESTIONS :
I-Compréhension de l’écrit : 14 points
1) Quel est le thème traité dans ce texte ?

2) Relevez la thèse défendue par l’auteur ?

3) La bicyclette est un moyen de transport apprécié par :
a-Tous les Européens.
b-Tous les Canadiens.
c- Les Montréalais.
Ø Recopiez la bonne réponse.

4) Relevez du texte deux mots ou expressions appartenant au champ lexical lié à « la bicyclette ».
5) C’est un moyen de transport grandement apprécié des Montréalais
    Le mot souligné veut dire :     a- estimé     b-détesté    c- rejeté
Ø Copiez la bonne réponse.

6) Complétez le passage ci-dessous par les mots suivants :
   Sport - transport - usage - cyclisme - loisir- bicyclette.
 La ...............est l'un des principaux moyens de ..................... dans de nombreuses parties du monde. Sa pratique, le ................, constitue à la fois un................ quotidien, un................ populaire et un..................

7) En la pratiquant, on améliore sa condition physique.
Ø A quoi renvoie le pronom souligné ?

8) « La bicyclette est avant tout un moyen simple et efficace pour entretenir son corps ».
Ø Mettez le sujet au pluriel puis faites les transformations nécessaires.


II-Production écrite : 06 points
  Traitez l’un des sujets au choix :
Sujet 1 :
Résumez le texte en une dizaine de lignes.
Sujet 2 :
   « La marche à pied a de multiples avantages. »
Rédigez un court texte argumentatif dans lequel vous justifiez cette affirmation par trois arguments et deux exemples bien choisis.


Composition de français de deuxième trimestre.
Texte :
      Des idées reçues, il en circule beaucoup à propos du café consommé depuis le 17ème siècle.
      Certains pensent qu'il possède des inconvénients, d'autres au contraire, voient qu'il a de multiples bienfaits. Ses détracteurs affirment, d'une part, que le café, comme tout produit contenant des excitants, est déconseillé aux personnes souffrant d'insomnie ainsi qu'aux cardiaques. D'autre part, la caféine prise à des doses importantes devient nocive même pour les personnes saines.
     Par contre, ses partisans, dont je partage entièrement l'avis, estiment que le café est plein de bienfaits. Tout d'abord, par le biais de la caféine qu'il contient, le café provoque une stimulation physique et psychique certaine. En effet, il accroît la vigilance et améliore les performances, pour la perception visuelle et l'endurance notamment, en bref, il dynamise l'esprit et le corps. Il est même recommandé par les médecins à certains sportifs, il prolonge la résistance des cyclistes et augmente la vitesse des coups des boxeurs. En outre, en stimulant et en favorisant la contraction de la vésicule biliaire, le café consommé à la fin d'un repas facilite la digestion et supprime la sensation de sommeil. Enfin, étant pauvre en calories, il augmente les dépenses énergétiques. Une tasse de café non sucrée n'apporte, en effet, que deux calories; ce qui facilite la perte de poids.
        Tous ces bienfaits nous montrent que le café est très avantageux pour la santé, surtout s'il est pris à doses raisonnables.
El- Watan le 10/11/2001.
QUESTIONS :
I-Compréhension de l’écrit : 14 points
1-Quel est le thème traité dans ce texte?
2-Complétez le tableau :
Opinion des détracteurs

Opinion des partisans

Opinion de l’auteur

3- a) Relevez deux arguments des détracteurs du café.
     b) Relevez deux arguments des partisans du café.
4- A quel moment le café, devient-il dangereux?
5- Nocive a le sens de :     a-bonne.    b-dangereuse.    c-nécessaire.
Ø Choisissez la bonne réponse.
6- Complétez le tableau suivant:
Termes
Synonymes
-Détracteurs

-Partisans

-Inconvénients

-Bienfaits


7- Complétez le passage suivant par des conjonctions de coordination de la liste ci-dessous : mais,donc,car,ou.
« Le café est conseillé aux sportifs…..il accroit la vigilance…..comme
c'est un excitant, il est……déconseillé aux malades ».
8- « La caféine prise à des doses importantes devient nocive ».
-Remplacez «la caféine » par « le café » et faites les transformations nécessaires.
9- Donnez un titre convenable au texte.

II-Production écrite : 06 points
  Traitez l’un des sujets au choix :
Sujet 1 :
Résumez le texte en une dizaine de lignes.
Sujet 2 :
   Le tabac est nocif  pour la santé.
Rédigez un court texte dans lequel vous essayez de convaincre votre ami
d'arrêter de fumer (trois arguments bien choisis).

Composition de français de deuxième trimestre.

Texte :
        
        L’usage du tabac est très nocif car il agit non seulement sur l’individu lui-même mais aussi sur son environnement. Ceci justifie toutes les compagnes médiatiques dans le cadre de la lutte anti-tabac.
         D’abord, l’usage du tabac dégrade la santé parce que son action sur le plan individuel se manifeste par un ensemble de maladies représentées par différents cancers : broncho-pulmonaires, digestifs, laryngés et par des lésions situées au niveau d’autres organes comme le cœur , les vaisseaux et le cerveau.
         Par ailleurs, il altère le bon fonctionnement intellectuel. En effet, il diminue les capacités d’autonomie, de réflexion et d’appréciation par l’effet de dépendance : on devient alors esclave du tabac.
        Enfin, il est néfaste sur le plan social et sur l’environnement. Fumer, c’est obliger les autres à respirer un air pollué et à s’empoisonner malgré eux. Il faut signaler que le tabac est aussi responsable d’un certain nombre d’accidents et d’incendies par défaut d’attention.
        Ainsi, cesser de fumer n’est pas seulement une façon de vivre mieux, mais c’est aussi un impératif social et moral.
D’après Casbah Editions.
QUESTIONS :

I-Compréhension de l’écrit :(14 points).
1- Quel est le type de texte ?
2-Quel est le thème abordé dans le texte ?
3-L’auteur est-il pour ou contre l’usage du tabac ? Justifiez votre réponse à partir du texte.
4- Relevez du texte trois arguments qui appuient l’avis de l’auteur.
5- « L’usage du tabac est très nocif ». Le mot souligné veut dire :
           a-nuisible.
           b-bénéfique.
Ø Recopiez la bonne réponse.
6- Relevez du texte trois connecteurs logiques qui introduisent les arguments de l’auteur.
7- « Enfin, il est néfaste sur le plan social et sur l’environnement ».
Ø    A quoi renvoie le pronom souligné ?
8- « L’usage du tabac altère le bon fonctionnement intellectuel ».
Ø Réécrivez la phrase en la commençant ainsi : « Le bon fonctionnement … ».
9- « L’usage du tabac dégrade la santé parce que son action sur le plan individuel se manifeste par un ensemble de maladies ».
Ø Quel est le rapport logique exprimé dans cette phrase ?
10- Donnez un titre au texte.

II-Production écrite : (06 points).
  Traitez l’un des deux sujets au choix :
Sujet 1 :
  Résumez le texte au quart de sa longueur.
Sujet 2 :
      La cigarette est nocive.
Rédigez un texte argumentatif dans le quel vous essayerez  de convaincre votre ami d’arrêter de fumer.
 Composition de français de deuxième trimestre.
Texte :
         L’expérience et l’observation sont nos meilleurs maîtres et c’est pour les rechercher qu’il est bon parfois de quitter notre coin et de courir les pays. Le voyage, en nous dépaysant, en nous tirant du déjà vu et de l’accoutumé, en nous procurant le choc bienfaisant de la surprise, nous renouvelle, nous fait retrouver la fraîcheur et la souplesse de l’âme, nous procure mille occasions de vibrer, d’admirer, de nous enthousiasmer.
        Les voyages élargissent notre horizon intellectuel. Ils sont, dirons-nous, une perpétuelle
« leçon des choses ». C’est en cours d’excursion que l’esprit s’enrichit le plus directement et le plus sûrement. Rien ne vaut voir de ses yeux, entendre de ses oreilles, se rendre compte par soi-même.
       Les voyages nous mettent en défiance de nous-mêmes. Ils nous libèrent des étroitesses d’esprit, des préjugés, des partis pris. Ils nous enseignent à observer les hommes et les choses sous divers aspects, à nous placer à différents points de vues : ils incitent à d’utiles comparaisons et prouvent à l’évidence que le bien et le mal, le juste et l’injuste se rencontrent partout. Ils nous préservent ainsi de l’intolérance et nous disposent à la modération, au doute et à l’examen méthodique.
       Enfin, provoquant sans cesse nos réactions personnelles, ils offrent un bon moyen de nous connaître nous- mêmes. Considérer l’homme dans ses particularités, mais aussi dans ses traits permanents et généraux, n’est-ce pas, en fin de compte, s’étudier, se comprendre et de se découvrir ?
Paul BERNARD, Revue Vie et Santé.
QUESTIONS :
I-Compréhension de l’écrit :(13 points).
1- Quel est l’objet de l’argumentation ?
2- Quelle est l’opinion de l’auteur ?
3- Relève du texte deux arguments qui appuient ta réponse.
4- « Rien ne vaut voir de ses yeux, entendre de ses oreilles ».
Ø Relève l’expression qui a le même sens que la phrase ci-dessus.
5- « Les voyages nous mettent en défiance de nous-mêmes ».
Ø Cette phrases signifie que : les voyages
      a- nous permettent de confirmer notre vision du monde.
      b- nous apprennent à douter de nos certitudes.
      c- nous enseignent à avoir confiance en nous-mêmes.
Ø Recopie la bonne réponse.
6- a) « Ils nous enseignent…… choses ». A qui renvoient les termes soulignés ?
     b) « Ils nous préservent.. ».
Ø Donne le synonyme de terme souligné.
7-« Enfin » introduit le quatrième paragraphe : par quels autres mots (articulateurs) peut-on introduire les paragraphes 2-3 ?
8- « Les voyages offrent un bon moyen de nous connaître nous-mêmes ils
provoquent sans cesse des réactions personnelles ».
Ø Complète cette phrase par l’un des articulateurs suivants :
Donc/ au cas où/ parce que/ afin que.
9- En lui gardant sa forme interrogative, réécris la dernière phrase du texte et
remplace « n’est- ce pas en fin de compte » par l’expression qui convient :
      a- Ne permet pas finalement.
     b- C’est donc finalement.
     c- N’est-ce pas finalement.
Ø Recopie la bonne réponse.
10- Donne un titre au texte.

II-Production écrite : (07 points).
  Traite l’un des deux sujets au choix :
Sujet 1 :
  Après avoir lu ce texte, ton professeur te demande d’en faire un compte-rendu objectif pour informer tes camarades.
   Rédige ce compte-rendu en une douzaine  de lignes.
Sujet 2 :
      Les voyages organisés ont de plus en plus de succès. Penses- tu que ce soit le
moyen idéal pour découvrir une région ou un pays ?
    Justifie ton point de vue à l’aide de trois (03) arguments bien choisis (illustrés
par des exemples).
Composition de français du deuxième trimestre
Texte :

            A tous les niveaux d’enseignement ,les deux sexes se distinguent par toute une série de caractéristiques du comportement ,ces caractéristiques s’intensifient à l’adolescence :les filles se montrent meilleures que les garçons .Pourquoi les filles réussissent-elles mieux que les garçons ?                                                                                                                                                                                                                                                                                                           
               D’abord les résultats d’une analyse menée en milieu scolaire permettent d’affirmer qu’à l’âge égal on ne constate pas de différence en fonction du sexe pour le développement intellectuel où il  s’agisse d’épreuves verbales ou non verbales. En revanche, pour des épreuves de contrôle psychomoteur et d’attention, les filles se montrent en moyenne plus efficaces que les garçons.
            De plus, les comportements observés en classe accentuent encore les différences. Les filles participent mieux et plus régulièrement que les garçons. Ces derniers manifestent plus de mobilité et une vigilance diffuse.                                                                                                                   
          Enfin, les témoignages des enseignants confirment ces observations directes : les filles sont décrites plus appliquées et plus stables pendant les activités de classe.                                       
           On peut donc affirmer que les succès scolaires des filles sont redevables à un meilleur usage qu’elles font de leurs ressources intellectuelles et leurs qualités de maîtrise de soi.                          
                                                D’après BIANKA ZAZZO Revue « Science et vie ».        
                                                                    N°spécial : L’enfant et l’échec scolaire.
Questions :
I- Compréhension  de l’écrit: (14pts)

1- Quel est le problème posé dans  ce texte?
2- Combien d’opinions (thèses) a-t-on dans ce texte?
3- Quels sont les arguments avancés par l'auteur pour défendre sa thèse?
4-  Par quels articulateurs sont-ils introduits  les arguments du texte ?
5- « Ces caractéristiques s’intensifient à l’adolescence » : cette expression veut   dire:
           a- Ces caractéristiques augmentent à l’adolescence.   
           b- Ces caractéristiques baissent à l’adolescence.
           c-Ces caractéristiques disparaissent à l’adolescence.
Ø Choisissez la bonne réponse.
6-« Ces derniers manifestent plus de mobilité et une vigilance diffuse ».
Ø A qui renvoie l'expression soulignée dans le texte.
7- Relevez (04) mots ou expressions appartenant au champ lexical du mot : «école».
8-La visée de ce texte est :
a-Convaincre l’interlocuteur sur l’avantage des filles sur les garçons au lycée.
b- Donner des informations sur les filles et les garçons.
c- Décrire les caractéristiques des filles et des garçons.
Ø Recopiez la bonne réponse.
9-Proposez un titre au texte.

II- Production écrite :(06pts)
-Traitez l’un des deux sujets suivants :
Sujet 01 :
Résumez le texte au quart (1/4) de sa longueur.
   Sujet 02 :
-On a plusieurs moyens de transports : l’avion, l’automobile, le train, le bateau, …etc.
 -Quel est votre moyen de transport préféré ?
Ø Rédigez un texte d’une seule thèse, dans lequel vous avancez  vos arguments pour défendre votre choix.

Composition de français du 2 e trimestre

Texte :
         Les sports collectifs sont de plus en plus pratiqués aujourd'hui. Ils ont plusieurs points
positifs  ;  pourtant,  une  certaine  conception  de  ces  sports  semble  assez  inquiétante.  Les apports    bénéfiques    du    sport    collectif    sont    nombreux.  
 D'abord,    il    contribue    à l'épanouissement  physique  de  l'individu.  Ensuite,  il  crée  le  désir  de  se  dépasser.  Enfin,  il favorise le développement de l'esprit de corps et de solidarité.
          Mais, une certaine conception de  ce  sport  a  des  conséquences  inquiétantes.  En  premier  lieu,  l'esprit  de  compétition entraîne souvent des comportements agressifs. En second lieu, certaines rencontres sportives dégénèrent en exaltation du chauvinisme. Enfin, le sport professionnel est souvent au service de  l'argent.  Certes,  les  stades  se  transforment  parfois  en  arènes;  mais,  le  sport  reste  un moyen d'épanouissement individuel et collectif.
TEXTE ADAPTE
QUESTIONS :

COMPREHENSION DE L'ECRIT : 14pts
1) Quel est le sujet traité ? (le thème du texte)
2) Trouvez les 3 parties principales de ce texte.
Introduction : de ___________________  à  _________________________
Développement : de _____________________  à  _______________________
Conclusion : de ___________________  à  ________________________
3) a-Relevez dans le texte les deux thèses qui s'opposent.
b-Relevez les arguments qui appuient chaque thèse.
4°) a-Relevez du texte l'articulateur qui marque la transition et dites quelle est sa fonction ?
b-Remplacez cet articulateur par un autre ayant la même fonction ?
5) Relevez (4) mots ou expressions appartenant au champ lexical de « sport ».
6) Donnez le contraire du terme souligné
« Les sports collectifs »
7) Les sports collectifs sont de plus en plus pratiqués ; ils ont plusieurs points positifs.
-Réécrivez la phrase de façon à exprimer :
a) la cause.
b) la conséquence.
8) Proposez un titre au texte.
Expression écrite : 6pts
Traitez l'un des sujets au choix :
1)  La musique, la lecture, le dessin, le sport, etc. ¼¼.
Quel est votre loisir préféré, donnez les raisons de votre choix.
2)  Actuellement, le téléphone portable est devenu une nécessité.
Donnez ses avantages.


Composition de français - 2 e  trimestre

 Excellence, J’ai l’honneur de venir très respectueusement par la présente vous exposer ce qui suit en ce qui concerne l’installation d’une deuxième officine pharmaceutique où j’exerce la même activité, voici les faits : Ayant pris connaissance d’un projet d’installation d’une deuxième officine qui ne répond pas aux besoins et qui n’a pas la raison d’être vu que : -La population visée n’a aucun obstacle naturel ou artificiel pour s’approvisionner auprès de son officine. -Le nombre de pharmacies est en surplus, actuellement il ya sept pharmacies pour une population de vingt six mille trois cent tente-huit habitants dans la commune de M’chedallah (selon la carte sanitaire de janvier 2013) -Le lieu choisi pour la nouvelle installation est à proximité de la CNAS M’chedallah et donne sur la route principale et donc sur un lieu stratégique qui n’est ni enclavé, ni excentré. Excellence, Malgré toutes ces lettres explicites sur le sujet, aucune réponse n’a été donnée. Après constatation, il a été émis un avis défavorable pour une nouvelle officine à ma proximité avec motif : zone non enclavée. Malgré toutes les correspondances adressées dans ce sens pour justifier la non-conformité, la procédure d’installation est en cours en ignorant toute la réglementation. Excellence, Pour toutes ces raisons, et dans l’esprit de trouver en vous une meilleure écoute, je m’adresse à vous, Monsieur le Premier Ministre pour dénoncer les abus de pouvoir de certains responsables et voir enfin appliquer les lois de la république dans toute leur rigueur, convaincre que mon pays est réellement, comme vous ne cessez de le proclamer, en état de droit.
La pharmacienne Kahina Boukrif M’chedallah Plaine-W.Bouira

 Compréhension :
1-Qui est le destinateur de cette lettre ?
2-Qui est le destinataire ?
 3-Quel est le problème posé ?
4-Relève les arguments donnés par le destinateur.
 5-Pourquoi l’auteur de cette lettre s’adresse-t-il cette fois –ci au Premier Ministre ?
 6-a-Relève la formule d’attaque employée par le destinateur.
b-Propose une autre formule ;
7-Donne l’antonyme du mot souligné.
8-Retrouve dans le texte le synonyme de « officine »
 9-Le destinateur vouvoie l’interlocuteur, dis pourquoi.
10-La population n’a aucun obstacle naturel. Elle s’approvisionne auprès de mon officine. Relie les deux phrases en employant « puisque ».
11-Complète :
 a-J’exerce la même activité -Nous ………………….. la même activité. b-passé composé : J’………………………… la même activité. Nous…………………………..la même activité.
B-Expression écrite :
Enfin ! Monsieur le wali de la wilaya de Bouira répond à la pharmacienne Kahina Boukrif. Imagine et rédige la réponse.
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 Composition de français – 2e trimestre

 TEXTE :
         Notre civilisation est une somme de connaissances et de souvenirs accumulés par les générations qui nous ont précédés, nous ne pouvons y participer qu’en prenant contact avec la pensée de ces générations. Le seul moyen de devenir un homme cultivé, est la lecture. Rien ne peut la remplacer, ni le cours parlé, ni l’image projetée n’ont le même pouvoir éducatif. L’image est précieuse pour illustrer un texte écrit ; elle ne permet guère la formation des idées générales. Le film, comme les paroles, s’écoule et disparait ; il est difficile de voir impossible d’y revenir pour le consulter. Le livre demeure le compagnon de notre vie. Un écrivain disait que trois commerces lui étaient nécessaires ; l’amour, l’amitié, la lecture, ils sont presque de même nature. On peut aimer les livres ; ils sont toujours des amis fidèles, je dirai même que je les ai souvent trouvés plus brillants et plus sages que leurs auteurs. Un écrivain met dans ces ouvrages le meilleur de lui-même. Sa conversation, si même elle est étincelle, s’enfuit. On ne peut interroger sans fin le mystère du livre, en outre, cette amitié sera partagée, sans jalousie par des milliers d’êtres en tout pays.
 Andrés MAUROIS » le courrier de l’Unesco, mai 1961 »

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 QUESTIONS :
I. COMPREHENSION : (14pts)
1) Quel est le thème abordé dans ce texte ?
2) Quelle est la thèse défendue par l’auteur ? Relevez la phrase qui l’exprime
3) Relevez dans le texte les arguments en faveur de la thèse de l’auteur.
4) L’auteur s’implique-t-il dans son discours ? justifiez votre réponse.
5) Selon l’auteur, le discours et l’image ont-ils le même pouvoir éducatif que le livre ?
6) Relevez quatre (04) mots ou expressions appartenant au champ lexical du livre.
7) Qu’exprime l’articulateur « en outre » ? Par quel autre articulateur pouvez-vous le remplacer ?
8) A quoi renvoient les termes soulignés dans le texte ?
9) « L’image est précieuse pour illustrer un texte écrit ; elle ne permet guère la formation des idées générales. »
Réécrivez la phrase en remplaçant « L’image » par « Les images » et faites les transformations nécessaires.
10) Proposez un titre au texte
II. PRODUCTION ECRITE : (06pts)

Préférez-vous la lecture ou la télévision ? Rédigez un court texte argumentatif dans lequel vous donnerez votre avis appuyé à l’aide d’arguments bien choisis.




Nom

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Le lycée doc: dz exams 1as francais_Exemples des devoirs et compositions français 1AS
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