Aux utilisateurs Ce manuel de Français destiné aux élèves de 2ème AS pour toutes les filières n'est ni une méthode d'apprentissage...
Aux utilisateurs
Ce manuel de Français destiné aux élèves de 2ème AS pour toutes les filières n'est ni une méthode d'apprentissage d'une langue, ni un programme C'est un ensemble didactique ouvert où le professeur et l'élève pourront puiser les matériaux nécessaires qui leur serviront à réaliser le programme officiel. Ainsi ce manuel dispensera les utilisateurs d'une recherche fastidieuse et leur offrira un grand choix quand ils auront à adapter, en toute autonomie, les enseignements/apprentissages en fonction de la réalité : niveau, besoins, et motivations. En somme, ce manuel sera une aide efficace à l'installation des compétences disciplinaires et des compétences transversales au programme dont l'articulation favorise le décloisonnement des matières et l'intégration des activités.
Il comporte : 1. Des activités de compréhension qui ont pour objectif de préparer les apprenants à donner du sens aux messages qu'ils perçoivent. 2. Des activités de langue sous forme d'exercices d'acquisition et de consolidation. 3. Des activités d'expression qui favorisent le réemploi des savoirs et des savoir-faire acquis à travers des situations réelles ou fictives. 4. Des activités de recherche (Pour en savoir plus I) 5. Des activités complémentaires pour le renforcement des acquis et l'initiation à la lecture des textes longs. 6. Des activités créatrices.
Cet ensemble d'activités se déroule dans des séquences d'apprentissage intégrées dans des projets didactiques dont la thématique vise les savoirs civilisationnels. Elle se justifie par le fait que l'apprenant est invité à une réflexion sur les problèmes de la citoyenneté et des mutations que nous réserve le monde de demain.
Les Auteurs
Ce manuel de Français destiné aux élèves de 2ème AS pour toutes les filières n'est ni une méthode d'apprentissage d'une langue, ni un programme C'est un ensemble didactique ouvert où le professeur et l'élève pourront puiser les matériaux nécessaires qui leur serviront à réaliser le programme officiel. Ainsi ce manuel dispensera les utilisateurs d'une recherche fastidieuse et leur offrira un grand choix quand ils auront à adapter, en toute autonomie, les enseignements/apprentissages en fonction de la réalité : niveau, besoins, et motivations. En somme, ce manuel sera une aide efficace à l'installation des compétences disciplinaires et des compétences transversales au programme dont l'articulation favorise le décloisonnement des matières et l'intégration des activités.
Il comporte : 1. Des activités de compréhension qui ont pour objectif de préparer les apprenants à donner du sens aux messages qu'ils perçoivent. 2. Des activités de langue sous forme d'exercices d'acquisition et de consolidation. 3. Des activités d'expression qui favorisent le réemploi des savoirs et des savoir-faire acquis à travers des situations réelles ou fictives. 4. Des activités de recherche (Pour en savoir plus I) 5. Des activités complémentaires pour le renforcement des acquis et l'initiation à la lecture des textes longs. 6. Des activités créatrices.
Cet ensemble d'activités se déroule dans des séquences d'apprentissage intégrées dans des projets didactiques dont la thématique vise les savoirs civilisationnels. Elle se justifie par le fait que l'apprenant est invité à une réflexion sur les problèmes de la citoyenneté et des mutations que nous réserve le monde de demain.
Les Auteurs
