Le français langue étrangère et seconde_ enseignement et apprentissage La demande en matière d'enseignement du français langue étrangè...
Le français langue étrangère et seconde_ enseignement et apprentissage
La demande en matière d'enseignement du français langue étrangère et seconde (« FLES») ne cesse de se développer et de se diversifier dans les pays francophones ou non francophones; du coup, les besoins en matière de formation à cet enseignement se font de plus en plus sentir dans les universités, les écoles supérieures, d'autres institutions, ou dans le cadre de formations continuées organisées pour les professeurs qui veulent se spécialiser dans ce domaine. Il est bien révolu le temps où l'on considérait qu'il suffisait de bien connaître une langue, qu'elle soit maternelle op étrangère pour pouvoir l’enseigner.du profil des apprenants (leur âge. leur langue maternelle, leur niveau linguistique, leur degré d'instruction, leur motivation...), des objectifs poursuivis (scolaires. professionnels, sociaux. culturels...). etc. En outre. dans les pays francophones, les professeurs sont de plus en plus fréquemment confrontés à des classes hétérogènes où l'on compte à la fois des francophones «natifs», des immigrés de la seconde génération ou des étrangers fraîchement arrivés. C'est la raison pour laquelle cet ouvrage ne propose pas de règles générales, de solutions toutes faites, de leçons prêtes à l'emploi, mais une analyse panoramique, critique et concrète des différents aspects de l'enseignement du FLES, des différentes situations dans lesquelles il a lieu, des différentes théories que l'on peut en proposer, des différentes démarches que l'on peut entreprendre, pour permettre à l'enseignant de mieux évaluer le contexte jamais semblable dans lequel il se trouve, de s'y adapter, d'y intervenir en connaissance de cause. Pour être plus précis. cet ouvrage porte autant sur l'apprentissage que sur l'enseignement qui doit se mettre à son service. N'oublions pas que l'on peut très bien se passer d'enseignement pour acquérir une langue étrangère (comme beaucoup d'autres choses d'ailleurs), mais non d'apprentissage.
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