L'Orthographe par l'observation des textes

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INDICATIONS Les exercices d'observation des textes sont de deux sortes : 1) Préparation de la dictée à l'aide de la grille. 2) Exerc...

INDICATIONS
Les exercices d'observation des textes sont de deux sortes : 1) Préparation de la dictée à l'aide de la grille. 2) Exercices d'observation et de recherche.
L ' ETUDE D'UN TEXTE DE DICTEE (titre y compris). La préparation de la dictée se fait à l'aide de la feuille de préparation ri." 2. L'élève est invité à remplacer, nombre pour nombre, les indications chiffrées (figurant dans la grille placée au-dessous de chaque texte) par l'inscription des noms, accords et mots invariables que comporte le texte. La préparation terminée, il lui sera facile de constater très rapidement les notations oubliées.








Il sera utile, avant de commencer les recherches, de « baliser » les cases à rem-plir par autant de tirets qu'il y a de mots à inscrire ; le nombre des verbes sera repéré à l'avance, ce qui permettra de les ordonner les uns sous les autres. Un même mot ou un même accord n'est relevé qu'une seule fois, les noms propres sont exclus, mais un adjectif ou un participe peut être noté plusieurs fois s'il s'accorde avec des noms ou pronoms différents, même s'ils ont toujours le même nombre et le même genre (Ex. Texte 9 : ta surface, ta lèvre, ta colère). Les verbes et les auxiliaires ne sont marqués qu'aux temps simples (les participes ayant leurs cases propres) et un verbe n'est marqué qu'une seule fois, sauf s'il y a des changements de personne ou de nombre, de temps ou de mode (Ex. Texte 7 : il était, ils étaient). Les noms seront précédés de l'article convenable (Ex. Texte 1 : la loi, une eau).


— LES EXERCICES D'OBSERVATION ET DE RECHERCHE seront faits sur un simple cahier. L'élève fera une mise en page en colonnes et un pointage préalable ligne par ligne, d'après les indications chiffrées données pour chaque exercice. Ainsi, page 2, il est demandé à l'élève de rechercher les 4 noms au pluriel en « x », I en « aux » et 1 en « eux », 1 au « pluriel sans changement » dans le texte de: cette page. Il fera 3 colonnes (5 carreaux chacune selon le quadrillage généralement employé) et pointera 4 lignes dans la 1" colonne, 2 (aux et eux) dans la 2° et une dans la 3'. - Il procèdera de même pour les exercices de recherche : il écrira « page 3 » dans la marge et pointera 2 lignes dans la 1" colonne, une dans la deuxième, puis écrira « page 9 » dans la marge et pointera une ligne dans la 1" colonne, et ainsi de suite... Les exercices se feront, comme pour la préparation de la dictée, selon la même règle de non répétition des trouvailles, sauf si elles sont faites dans des textes différents.

REMARQUE. — L'élève sera aidé pour la préparation des dictées par les corrigés donnés pour tous les textes des numéros impairs. Le contrôle personnel de ce travail sera donc facile et l'élève se rendra très vite compte de la correspondance à établir entre les indico:tions chiffrées et le nombre de notations à relever dans les différentes cases de sa feuille de préparation. On pourra orchestrer des exercices d'attention au texte dicté : A l'énoncé d'une proposition d'un des textes des numéros impairs, immédiatement, un élève répond en indiquant toutes les notations qui devraient être relevées sur la feuille de préparation (avec ou sans utilisation du corrigé). Abréviation : p. m = pour mémoire (ne pas noter).

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Le lycée doc: L'Orthographe par l'observation des textes
L'Orthographe par l'observation des textes
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